Зарплаты выросли почти вдвое, берут чуть ли не всех. Завидная профессия?

В конце февраля в социальных сетях бурно обсуждался пост некоего учителя математики, выложившего в Сеть свою зарплатную ведомость, свидетельствующую о том, что он зарабатывает 20 тысяч шекелей в месяц.

Для израильского учителя это – просто сумасшедшая зарплата, но вскоре, буквально в тот же день, внимание переключилось на сообщение об ученике, который избил своего учителя под улюльканье одноклассников (это произошло в тель-авивской школе «Ирони алеф»). Так стоит ли относительно высокая зарплата опасности получить синяк под глазом от одного из школьников на глазах всего класса?

Только вчера, во вторник, ЦСБ опубликовало данные, из которых следует, что за два последних десятилетия зарплата учителей выросла на 90%, намного превысив темпы роста средней зарплаты по стране. Проблема, однако, заключается в том, что по данным министерства экономики, начальная зарплата учителя в Израиле составляет всего 5287 шекелей брутто. Так что даже если бы средняя учительская зарплата выросла втрое, это ничего не поменяло бы – до тех по пока учителя в начале своей карьеры продолжали бы зарабатывать меньше официантов.

Почему же они зарабатывают так мало? Потому что начинающие учителя работают только на 62% ставки. Если бы они работали на полную ставку, то зарабатывали бы 8474 шекеля в месяц. Но найти такую работу удается только 7 процентам учителей.

Периодические надбавки к зарплатам работников системы просвещения распределялись неравномерно. Львиная доля доставалась учителям со стажем. Так и получилось, что для учителя, проработавшие в школе 35 лет, вполне реально получать 19 тысяч шекелей в месяц, а располагающие второй академической степенью могут зарабатывать больше 22 тысяч шекелей. У директоров школ с максимальным стажем зарплата может достигать и 34 тысяч шекелей.

Иными словами, учитель должен проработать чуть ли не всю свою жизнь и только на склоне лет достичь уровня зарплаты, который иногда сразу предлагается желторотому юнцу в хайтеке. Планы правительства по увеличению доли занятых в хайтеке, может быть, и похвальны, но добиться поставленной цели невозможно в отсутствие профессиональных школьных учителей по математике и точным наукам.

Сегодня работа учителя считается привлекательной прежде всего из-за каникул. При этом от учителя требуется главным образом лишь выполнять распоряжения министерства просвещения и школьного руководства – без возможности и необходимости принимать самостоятельные решения. Такое привлекает многих кандидатов, которые не соответствуют пороговым требованиям, установленным министерством образования, но их принимают в любом случае, чтобы избежать нехватки учителей.

На протяжении последнего десятилетия на работу в системе просвещения были приняты десятки тысяч учителей с единственной целью – заполнить ставки. Средняя оценка по итогам психометрического теста у выпускников учительских колледжей - тех, кто приступил к работе в 2021 году – 478 баллов по сравнению со средней оценкой 561 среди всех сдававших этот экзамен.

Лиор Датель, TheMarker. Фото: Томер Аппельбаум

 

Метки:


Читайте также