Мнения

Так стоит ли открывать учебный год 1-го сентября?

22 августа в интервью 12 телеканалу ИТВ профессор Рони Гамзу, координатор борьбы с коронавирусом в Израиле, заявил, что готов открыть учебный год во всех без исключения школах в «зеленых» городах. Израиль не является исключением: многие страны намерены открыть учебный год вовремя и в обычном формате с соблюдением правил социального дистанцирования. К тому же, исследователи на данном этапе так и не пришли к единому мнению о том, насколько велика роль детей в распространении COVID-19.

Но есть на пути к открытию учебного года два препятствия. Первое — опыт Берлина, где учебный год уже начался. В начале августа учеба началась в 825 берлинских школах, а через две недели медики выявили заражения коронавирусом  как минимум в 41 школе, причем во всех возрастных категориях. Естественно, можно попытаться объяснить распространение заболевания тем, что непосредственно на уроках школьники занимаются без защитных масок и надевают их, когда выходят на перемены, но кто может гарантировать соблюдение детьми, особенно младшего возраста, правил социального дистанцирования в течение всего учебного дня?

Второе препятствие — израильский опыт возвращения к учебе после карантина. В нескольких странах школы продолжали работу (некоторое время) во время пандемии, в других странах школы сразу были закрыты и переведены на удаленное обучение, открывшись только после спада числа заболевших в стране. В некоторых странах, к примеру, в Дании, Финляндии, Бельгии, Австрии, Тайване и Сингапуре, где учеба возобновилась в апреле и мае, открытие школ не привело к росту заболеваемости. Во Франции и Новой Зеландии, которые тоже достаточно рано открыли средние школы, вспышки заболевания среди школьников были, но исследователи полагают, что дети заражались не в детских садах и начальных школах, а от членов семьи. И только Израиль отличился значительным увеличением заболеваемости в целом по стране после открытия школ.

На данном этапе исследователи не могут однозначно связать рост числа заражений именно с открытием школ — для такого вывода не хватает данных. Но финские исследователи пришли к выводу, что причиной распространения коронавируса в израильских школах являются условия обучения — в классах больше детей, а кабинеты меньшего размера. И это не новость: в то время, когда министерство просвещения разрабатывало методику возвращения школьников к занятиям после карантина, в школах заявляли, что площадь классов не позволяет обеспечить социальное дистанцирование во время занятий: в средних и старших школах занятия должны были проходить в группах до 20 учеников и учитель, при этом столы должны быть расположены на расстоянии двух метров, учитель — находиться на расстоянии в два дополнительных метра от учеников. Как можно разместить в классах площадью 49 кв.м. (стандартная площадь классной комнаты в Израиле) 20 парт на расстоянии 2 метров одна от другой — так и осталось загадкой.

Вспомним и то, что требование минпроса и минздрава заставить детей младших классов сидеть в жаркие летние месяцы целый день в классах в маске при выключенных кондиционерах и открытых окнах и вовсе вызвало волну негодования у родителей. Кроме того, школы не располагали необходимыми ресурсами, чтобы обеспечить постоянную уборку и дезинфекцию, а министерство просвещения им в этом не помогло.

Будут ли найдено решение проблем к началу учебного года? Скорее всего, нет. Тем более, если учесть возможность появления детей с симптомами простуды в переходный период. От системы просвещения потребуется проведение выборочного тестирования, отслеживание контактов и изоляция школьников с симптомами простуды. Далеко не факт, что система просвещения способна справиться с сопутствующими финансовыми и организационными затратами.

Но и альтернативных вариантов нет. Специалисты однозначно заявляют, что школы, конечно, повышают риск роста заболеваемости, но доступ детей к образованию, особенно в самых бедных слоях общества, важнее этого риска. Переход на дистанционное обучение не подходит для детей из бедных слоев общества, а в Израиле, согласно опубликованным данным, порядка 20% учеников не имеют возможности обучаться дистанционно.

Итог: открывать учебный год надо, но, может быть, стоит сделать это после праздников, которые к тому же начинаются уже 18 сентября. Возможно, карантинные мероприятия во время праздников снизят уровень заболеваемости в стране, что сделает открытие учебного года более безопасным для учеников и учителей.

Дети младшего возраста заражаются реже учеников средней школы, так что риск при открытии детских садов и младших школ относительно невелик. Опасность заражения в средней школе существует, но сильнее всего рискуют учителя, а не ученики. Риск заметно уменьшается, если ученики и учителя придерживаются правил социального дистанцирования — вопрос в том, насколько учителя смогут обеспечить их соблюдение.

Юрий Легков, НЭП. Фото: Мегед Гозани˜



Реклама


Партнёры

Загрузка…

Политика

Реклама

партнеры

Send this to a friend